처음으로
활동 안내
학습자료
3. 내가 좋아하는 것을 표현해요
활동 개요
이번 차시에서는 자신이 좋아하는 것을 알고 내가 좋아하는 것을 작품으로 자유롭게 표현해 봅니다. 자신이 좋아하는 것을 관찰하고 표현하는 작품을 완성합니다.
시작해요 무엇인지 맞혀봐요
첫 번째 작품은 무엇인가요?
의 부분입니다. (바나나)
두 번째 작품은 무엇인가요?
단순한 입니다. (소)
학습목표
- 내가 좋아하는 것을 재구성하여 그림으로 표현할 수 있습니다.
- 햄스터 로봇으로 도형을 그릴 수 있습니다.
활동 1 ‘나’ 작품으로 표현하고 싶은 것을 정해요
내가 표현하고 싶은 것을 두 가지 정해봅시다. [활동지 3-1]
활동 방법
1. “좋아해요” 게임 [활동지 2-1]을 살펴봐요. |
2. ‘나’ 작품으로 표현하고 싶은 것을 두 가지 선택해요. |
3. 선택한 이유에 대해 생각해요. |
4. 햄스터 로봇을 활용하여 어떻게 표현하고 싶은지 생각해요. |
- 열린 질문을 통해, 활동지에 나와 있지 않은 것 중 자신이 좋아하는 것을 표현할 수 있습니다.
- 학생들이 표현을 잘하지 못하는 경우, 교사가 여러 가지 예시를 제시하고 한 가지를 선택할 수 있게 지도합니다.
- 시작해요의 작품처럼 부분을 표현할 수 있고, 단순하게 재구성하여 나타낼 수도 있음을 알려주며 표현의 정확성에 대한 부담을 갖지 않도록 격려해 주세요.
활동 2 ‘나’ 작품으로 표현하고 싶은 것을 발표해요
‘나’ 작품으로 표현하고 싶은 것을 발표해 봅시다.
활동 방법
1. 발표 순서를 정해요. |
2. ‘나’ 작품으로 표현하고 싶은 것을 친구들에게 발표해요. |
3. '나’ 작품으로 표현하고 싶은 것에 대한 이유를 이야기해요. |
4. 표현하고 싶은 방법을 발표하고, 친구들과 표현 방법에 대해 의견을 주고받아요. |
5. 친구들의 발표를 바른 자세로 듣고, 표현 방법에 대해 의견을 주고 받아요. |
|
- 중도중복 장애학생의 경우, 자신이 표현하고 싶은 상징을 가리키기, 보완 대체 의사소통 도구(AAC)로 발표하기 등의 활동으로 재구성할 수 있습니다.
활동 3 ‘나’ 작품을 그려요
햄스터 로봇을 활용하여 ‘나’ 작품을 두 가지 완성해 봅시다.
활동 방법
1. 엔트리 사이트에 접속해서 〈작품 만들기〉를 클릭해요. |
2. ‘나’ 작품에서 필요한 도형을 명령어로 입력해요. (코딩해요.) |
3. 햄스터 로봇으로 모양을 그려요. |
4. ‘나’ 작품을 완성해요. |
- 〈도형 그리기〉 코딩을 할 때, “준비물” 란의 코딩 자료 접속 후, 〈작품 리메이크하기〉를 클릭하여 코딩 블록을 복사하여 사용할 수 있습니다.
정리해요 학습한 내용을 확인해 보아요
이번 시간에 학습한 주요 내용을 살펴봅시다.
|
- 내가 좋아하는 것의 부분을 작품으로 표현할 수 있습니다. - 내가 좋아하는 것을 단순하게 표현할 수 있습니다. - 햄스터 로봇으로 코딩을 통하여 내가 원하는 모양을 그릴 수 있습니다. |
개념 쏙쏙
- 1 부분 : 전체를 나눈 것의 하나를 의미합니다.
- 2 엔트리 : 블록을 끼우는 방식으로 코딩할 수 있는 그래픽 기반 프로그램입니다.
확인해요
| 평가내용 | 평가결과 |
|---|---|
| 내가 좋아하는 것을 그림으로 표현할 수 있나요? | |
| 햄스터 로봇을 조작하여 도형을 그릴 수 있나요? |
활동지 3-1 ‘나’ 작품으로 표현하고 싶은 것 정하기 활동지
활동지 다운로드
‘나’ 작품으로 표현하고 싶은 것을 두 가지 정해봅시다.
|
① 내가 좋아하는 것을 생각해 봅시다. ② 나 작품으로 표현하고 싶은 것을 한 가지 선택합니다. ③ 그 이유를 생각합니다. ④ 햄스터 로봇을 활용하여 어떻게 표현할지 연습해 봅시다. |
동영상 내가 좋아하는 것을 표현해요
이전
