1. 거울에 비친 나
활동 개요
이번 차시에서는 거울을 보고 자신의 얼굴과 모습을 보며 자신의 외면을 확인하며 자기 자신을 인식하는 시간을 가집니다. 친구의 눈에 비친 서로의 외형을 살펴보며, 미술관에 전시할 자신을 나타낸 작품을 구상합니다.
시작해요 다양한 자화상을 살펴봐요
| 자화상은 내가 나를 그린 그림이라는 뜻입니다. | |||
| 자화상 |
①
|
②
|
③
|
| 특징 |
자신의 모습과
특징을 함께 그렸습니다. |
자신을
사실적으로 그렸습니다. |
자신을
자유롭게 그렸습니다. |
자화상은 무엇을 그린 그림인가요?
첫 번째 자화상에 어떤 특징이 있나요?
자신의 모습과 특징을 함께 그렸습니다.
두 번째 자화상에 어떤 특징이 있나요?
자신을 사실적으로 그렸습니다.
세 번째 자화상에 어떤 특징이 있나요?
자신을 자유롭게 그렸습니다.
학습목표
- 자신의 특징을 살린 자화상을 완성할 수 있습니다.
- 햄스터 로봇에 명령어를 넣어 도형을 그릴 수 있습니다.
활동 1 나의 모습을 살펴봐요
거울을 보고 나의 모습을 살펴봅시다.
활동 방법
1. 교실에 있는 거울 앞에 서요. |
2. 거울에 비친 내 모습을 꼼꼼히 살펴봐요. |
3. 내 얼굴의 특징을 찾아봐요. |
4. 내 얼굴의 특징을 기억해요. |
- 본인의 특징을 어떻게 표현할지 생각하도록 안내합니다.
- 시각장애 학생의 경우, 본인의 얼굴을 만질 수 있습니다.
활동 2 친구의 모습을 살펴봐요
친구의 모습을 살펴봅시다.
활동 방법
1. 친구와 얼굴을 마주 봐요. |
2. 친구 얼굴의 특징을 이야기해요. |
3. 내 얼굴의 특징을 들어요. |
4. 본인의 특징을 기억해요. |
- 눈으로 본 친구의 모습을 이야기합니다.
- 시각장애 학생의 경우, 서로의 얼굴을 만지고 표현하도록 합니다.
- 서로의 특징을 어떻게 표현할지 생각하도록 합니다.
활동 3 나의 모습을 그려요
나의 특징을 표현해 봅시다.
활동 방법
1. 엔트리 사이트에 접속해서, 만들기 → 작품 만들기 → 하드웨어 연결을 클릭해 컴퓨터와 햄스터 로봇을 연결해요. |
2. 햄스터 로봇 몸체 위에 펜 홀더를 붙인 후 원하는 구멍에 사인펜을 끼워요. |
3. 엔트리의 도형 그리기 명령어를 순서대로 끼워 넣어요. |
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4. 시작하기 버튼을 눌러 도형을 그려요. |
5. 그린 도형을 바탕으로 자화상을 완성해요. |
- 완성된 자화상은 사진을 찍거나 스캔해서 보관하여 주세요. 후에
‘나’ 미술관에 작은 사이즈로 프린트하여 사본을 전시하고, 원본은
교실 뒤편에
전시할 수 있습니다. - “준비물” 란의 로보메이션(햄스터 로봇 회사) 홈페이지에 방문하면 다양한 도형 그리기 예제가 수준별로 제시되어 있습니다.
정리해요 학습한 내용을 확인해 보아요
이번 시간에 학습한 주요 내용을 살펴봅시다.
|
- 자화상은 내가 나를 그린 그림이라는 뜻입니다. - 햄스터 로봇에 명령어를 넣어 도형을 그릴 수 있습니다. - 자유롭게 용구를 활용하여 표현할 수 있습니다. |
개념 쏙쏙
- 1 자화상 : 자화상은 자기 자신을 그린 그림입니다.
-
2 햄스터 로봇 : 작은 몸체를 가졌지만, 다양한
센서를 활용할 수 있는 소프트웨어 교육용 로봇으로 여러 가지
프로그래밍 언어를 사용할 수
있습니다. 기본 구성은 본체와 USB 동글이며 블루투스 연결을 통해 햄스터 로봇에게 명령을 전달해 줄 수 있습니다.
확인해요
| 평가내용 | 평가결과 |
|---|---|
| 자신의 특징을 살린 자화상을 완성할 수 있나요? | |
| 햄스터 로봇에 명령어를 넣어 도형을 그릴 수 있나요? |
예시자료 1-1 자화상(예시)
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동영상 나의 모습을 그려요